วันจันทร์ที่ 13 ตุลาคม พ.ศ. 2557
จากการเรียนรู้ในชั้นเรียนในช่วงเดือนตุลาคม
ซึ่งเป็นกระบวนการสอบสอนของเพื่อนในชั้นเรียน และดิฉันได้เกิดการเรียนรู้โดยการสอนตามทฎษฏี
Task base learning ได้แก่ PRE-TASK, TASK
CYCLE, Language Focus โดยการจัดการเรียนรู้
เรื่อง The beaches are disappearing
จากการที่ได้ร่วมทำการสอบสอนครั้งนี้ได้รู้ว่า
เป็นการจัดการเรียนรู้ที่เน้นจิตสาธารณะและเน้นทักษะการพูดและทักษะการฟังเป็นหลังตามมาตรฐานการเรียนรู้
และตัวชี้วัดรายคาบ คือ 1.2 (5), 1.1(4) 1 .
ตอบคำถามจากการฟังและ การอ่านประโยค และบทสนทนา 2. พูดและเขียนอธิบายความรู้สึก
และแสดงความคิดเห็นเนื้อหา กิจกรรม ประสบการณ์
และข่าวหรือเหตุการณ์เรื่องราวได้อย่างเหมาะสม และวัตถุประสงค์นำทางของเนื้อหา คือ
นักเรียนจะสามารถฟังเรื่องราวและฟังบทสนทนาเกี่ยวกับชายหาดในทะเลได้
และวัตถุประสงค์ปลายทางคือ นักเรียนจะสามารถฟัง
และตอบคำถามจากเรื่องราวและบทสนทนาเกี่ยวกับหาดทรายในทะเล
และนักเรียนจะสามารถพูดและเขียนอธิบายความรู้สึกและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับชายหาด
สามารถใช้พูดอธิบายได้ ด้านเนื้อหาสาระ คือ
เรื่องราวเกี่ยวกับชายหาดในทะเล บทสนทนาเกี่ยวกับเด็กผู้หญิงสองคนที่ได้กังวลเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมบนชายทะเล
และการพูดแสดงความคิดเห็น ทั้งนี้ดิฉันได้เกิดการเรียนรู้ต่างๆมากมายจากแผนการจัดการเรียนรู้นี้
คือ การสอนโดยเน้นการฟัง การพูด และการเขียนเป็นหลัก และการใช้ ( English Modal Verbs)
ดังนั้นจากแผนการจัดการเรียนรู้และกระบวนการสอนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในห้องเรียนได้
คือ การฝึกทักษะการฟังจากสื่อโอดิโอและให้นักเรียนบอกเรื่องราวที่ได้ยินเพื่อ
และฟังซ้ำอีกครั้งเป็นการฝึกฟังให้เกิดความแม้นยำมากยิ่งขึ้น และจากนั้นมีการจัดกลุ่มให้นักเรียนตอบคำถามเป็นกลุ่มเป็นกลุ่มคละความสามารถเป็นการร่วมแสดงความคิดเห็นและช่วยกันคิดคำตอบด้วยกันเพื่อให้ได้คำตอบอย่างถูกต้อง
และฝึกให้นักเรียนรู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม และต่อจากนั้นครูให้นักเรียนฝึกพูดจากบทสนทนาด้วยกัน
ซึ่งการฝึกไฟบทสนทนา
ดังนั้นสรุปว่าการเป็นการจัดการเรียนรู้
เรื่อง The beaches are disappearing เป็นการฝึกทักษะการฟังและการออกเสียงจากเจ้าของภาษาได้โดยตรงช่วยในการเข้าถึงสำเนียงภาษาอังกฤษที่ชัดเจนมากยิ่งขึ้นซึ่งทำให้นักเรียนสามารถฝึกได้อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น